Ca. 6 Monate
Ca. 3 Stunden pro Woche
Partnerarbeit, Einzelarbeit, Freiarbeit
Kl. 8/9
Sonderschulrektor Michael Lehmann (Projektleiter)
Michael Lehmann
multimedi@post.com
d.: 07723- 913020
p.: 07723- 4436
6 Rechner mit CD- ROM und Soundkarte: 2 x 486 DX2- 66, 1 x P 60, 2 x P 75, 1 x P 266.
Alle Rechner sind über ein einfaches Win95- Netzwerk vernetzt und bedingt multimediafähig.
Digitale Kamera
Es sollten mindestens 3 multimediafähige Rechner zur Verfügung stehen, ab P 166, da die zur Verfügung gestandenen Rechner (außer dem P 266) mit dem Autorenprogramm Mediator 5 Pro überfordert waren.
Digitale Kamera mit einer Mindestauflösung von 640 x 480 Pixeln.
Microsoft Office 97 (Word 97)
Netscape Communicator 4.6 (Netscape Composer)
Micrografx Graphicsuite 2 (PicturePublisher 7.0
Mediator 5 Pro
Klassenzimmer
In der Klasse 9 beginnen sich die Schülerinnen und Schüler vermehrt nach außen zu orientieren, da unter anderem der Schulabschluss bevorsteht.
Die Reform der Oberstufe unserer Förderschule hatte auch zur Folge, dass den Schülerinnen und Schülern vermehrt Zugänge zur Berufswelt angeboten werden. Schon seit Jahren absolvieren deshalb die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe (Kl.7-9) jährlich ein 3-wöchiges Betriebspraktikum. Hinzugekommen ist seit dem Schuljahr 98/99 ein Praktikumstag pro Woche zunächst in der 9. Klasse in örtlichen Betrieben/ Firmen.
Die während der Schulzeit auf diese Weise gemachten Erfahrungen sollen den Schülerinnen und Schülern nach der Schulzeit zu einer besseren Eingliederung in die Berufswelt verhelfen.
Es wird jedoch immer schwieriger, geeignete Praktikums-, Ausbildungs- bzw. Arbeitsplätze zu bekommen, da auch Schülerinnen und Schüler anderer Schularten vermehrt Praktikumsstellen in Anspruch nehmen bzw. Arbeitsplätze für "einfachere Tätigkeiten" immer weniger zur Verfügung stehen.
Zum einen soll die "Multimediale Bewerbungssmappe" die Schülerinnen und Schüler bei einer Bewerbung um einen Praktikums-/ Ausbildungs-/ bzw. Arbeitsplatz bzw. bei einem Vorstellungsgespräch unterstützen und die regionalen Betriebe positiv auf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler unserer Förderschule einstimmen.
Zum anderen soll die Präsentation der eigenen Person mit Hilfe der "Multimediale Bewerbungssmappe" die Selbstreflexion und somit die richtige Einschätzung des eigenen Selbst und der eigenen Lage fördern. Ein Hauptzweck liegt demnach in der Stärkung des Selbstbewußtseins und in der Steigerung des bewußten Umgangs mit sich selbst. Dies soll den Schülerinnen und Schülern bei späteren Bewerbungen helfen.
Die Schülerinnen und Schüler verfügten zu Projektbeginn über Grundkenntnisse im Bereich der Textverarbeitung und der Nutzung des Internets als Informations- und Darstellungsquelle.
Bisher durchgeführte Betriebspraktika wurden schon mit Hilfe des Netscape- Composers im Internet auf der Schulhomepage dargestellt.
Leitziel war die Produktion einer multimedialen CD für Offline Präsentation der eigenen Person. In dieser Bewerbungsmappe in Form einer Multimedia- CD sollten folgende Inhalte (in Text, Bild und Ton) zu finden sein:
- Lebenslauf,
- Praktikumsberichte mit genauer Darstellung der bisherigen Tätigkeiten,
Darstellung der Betriebe,
- Darstellung der Hobbys/
Interessen und besonderen Fähigkeiten.
Folgender unterrichtlicher Ablauf bzw. Teilschritte traten während des Projektes auf:
- Umgang mit digitaler Kamera: Fotografieren der Betriebe/ der Praktikumstätigkeit mit der digitalen Kamera
- Umgang mit dem Bildbearbeitungsprogramm Picture Publisher 7.0: Bearbeiten der erstellten Fotos (Ausschneiden, Größe, Helligkeit/ Kontrast, Bildschärfe, künstlerische Effekte, Komprimieren und Speichern im jpg- Format)
- Bedienung eines Scanners: Aufbereiten von anderem Bildmaterial (z.B. Betriebsprospekte) mit Scanner und Bildbearbeitungsprogramm
- Kennenlernen der Grundzüge des Autorenprogramms Mediator 5 Pro: Einführung in das Arbeiten mit dem Mediator, Benutzung von multimedialen Elementen.
- Erstellen des Praktikumberichts mit Hilfe von Word 97 und des Netscape Composers.
- Übertragen früherer Praktikumsberichte, die im HTML- bzw. Text- Format erstellt wurden in das Mediatorprojekt (per Copy/ Paste)
- Erstellen bzw. Einbezug von Lebenslauf, Hobbys und bisherigen Beurteilungen in das Projekt
- Umgang mit dem Audiorecorder: Aufnahme von Beschreibungen/ Klängen
- Internetrecherche, Verwendung von Suchmaschinen: Suchen nach geeignetem weiterem Bild und Sound- Material im Internet
- Kreatives Ausgestaltung des Projektes mit den gefundenen bzw. erstellten Materialien.
- Brennen des Projektes auf CD
Das Programm Mediator 5 Pro ermöglichte das Erstellen einer selbstablaufenden persönlichen Präsentations- CD, die bei Einschub ins CD- Laufwerk automatisch startet, ohne dass Dateien auf die Festplatte des abspielenden PCs geschrieben werden. Dies funktioniert auch, wenn man das Programm selbst nicht besitzt, da das Programm die Erstellung einer Run- Time- Version ermöglicht. Dies war wichtig, da die CDs auch an die Betriebe bzw. Ausbilder weitergegeben wurde und diese das Programm selbst ja nicht besitzen bzw. keine fremden Dateien auf ihren Rechnern haben wollen.
Mediator 5 Pro ist aus diesem Grunde und auch, weil es relativ leicht zu bedienen ist, für das Herstellen einer multimedialen Bewerbungsmappen- CD gut geeignet.
Allerdings sind die Hardwareanforderungen nicht mit "älteren Rechnern" zu bewältigen. Es sollten als unterste Grenze schon mindestens Pentium 166- Rechner mit mindestens 2 MB Graphikkarte und 32 MB RAM sein.
Aus diesem Grunde konnte für das Programm Mediator 5 Pro leider nur einer der zur Verfügung stehenden Rechner eingesetzt werden.
Da die Schülerinnen und Schüler noch keine Erfahrung im Umgang mit dem Mediator hatten, wurde das grundlegende Erstellen der geplanten Präsentation zunächst als zu schwierig betrachtet. Deshalb wurde vom Projektleiter ein "Grundgerüst" bzw. eine Vorlage einer Bewerbungsmappe in Form einer Mediatorpräsentation erstellt und den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt. Diese gestalteten die Vorlage nach persönlichem Geschmack aus (Seitenübergänge, Hintergründe, animierte Gifs, Bilder, Sounds, ... ) und fügten ihre persönlichen Daten ein. Es zeigte sich, dass das Programm die Schülerinnen und Schüler dazu motivierte, mit Begeisterung Klangeffekte und Seitenübergänge einzubauen
Dabei zeigte sich aber auch eine Schwäche des Mediator 5 Pro: Bei der Eingabe von Texten gibt es keine Rechtschreibkorrektur. Außerdem gelang es nicht, einzelne Texte aus dem Programm heraus auszudrucken. Das ist für Schülerinnen und Schüler von Förderschulen ein großer Nachteil, da diese doch häufig erhebliche Rechtschreibprobleme haben! Aus diesem Grunde wurden Texte entweder mit Hilfe des Netscape Composers oder Word 97 geschrieben, mittels Rechtschreibprüfung vorkorrigiert, ausgedruckt, vom Lehrer korrigiert und anschließend von den Schülerinnen und Schülern am PC verbessert. Dann wurden die Texte per Kopieren/ Einfügen in das Mediatorprojekt eingefügt.
Auf den entstandenen CDs wurden alle für die Ausbildungsbetriebe bzw. späteren Arbeitsplätze wichtigen Daten der Schülerinnen und Schüler multimedial dargestellt. So hatte dann jeder Schüler am Ende des Schuljahres eine persönliche Darstellung seines Werdegangs (Lebenslauf, durchgeführte Betriebspraktika, persönliche Hobbys usw. ) multimedial aufbereitet auf einer CD zur Verfügung, die er dann bei Bewerbungen und Vorstellungen mit einsetzen kann.
Nur war es eben nicht auf die herkömmliche Weise in Textform auf dem Papier geschehen, sondern unter Einsatz der zur Verfügung stehenden multimedialen Möglichkeiten .
Viele Schülerinnen und Schüler der Förderschule haben Schwierigkeiten, sich schriftlich darzustellen (z.B. bei einem Bewerbungsschreiben) bzw. sich bei einem Bewerbungsgespräch "gut zu verkaufen".
Mit Hilfe des Einsatzes multimedialer Elemente konnten sie die Informationen über sich ausführlicher (aber keineswegs langweilig), treffender, ansprechender und kreativer darstellen, als es bisher der Fall war.
Der Einbezug von Mediatorpräsentationen und ausführlichem Bildmaterial über sich selbst und bisherige Tätigkeiten, ermöglichte den Förderschülern eine äußerst ansprechende und doch relativ einfach zu erstellende Darstellung ihres bisherigen Werdegangs.
Sie lernten dabei auch viel über sich und ihre Fähigkeiten und Schwächen. Viel Selbsterfahrung und –darstellung wurde hier betrieben.
Das Endprodukt vermittelte Selbstvertrauen: Alle waren sehr stolz auf ihr Produkt!
Die Schülerinnen und Schüler lernten sich darzustellen!
Da nur ein geeigneter "mediatortauglicher" Rechner zur Verfügung stand, konnte das Projekt nicht von allen Schülerinnen und Schülern, wie geplant zu Ende geführt werden. Deshalb wird das Projekt im nächsten Schuljahr fortgesetzt. Außerdem sollen noch Videosequenzen, Beurteilungen der bisherigen Betreuer, Vorlagen zu Bewerbungsschreiben (Erweiterung der "privaten Registratur") und weitere multimediale Elemente hinzugefügt werden.